Utbildningsvetenskapliga fakulteten har antagit Åsa Hirsh, verksam vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, som docent i pedagogik.

Betydelsen av kognitiva egenskaper och motivation. (pdf)

Utbildningsvetenskapliga fakulteten vid Göteborgs universitet har antagit Annika Bergviken Rensfeldt som docent i pedagogik. Hon har bland annat ingått i en forskningsgrupp som med stöd från Vetenskapsrådet undersökt hur lärare använder sociala medier för kollegialt utbyte kring sin undervisning.

Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet, har antagit John Löwenadler, verksam vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, som docent i ämnesdidaktik med inriktning mot språk.

Åse Hansson, verksam vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, har antagits som docent i ämnesdidaktik vid Göteborgs universitet. Sedan 2017 är hon projektledare för Vetenskapsrådets projektet "Betydelsen av lärarkompetens för elevers skolprestationer: Effektiv och rättvis undervisning i svenska och matematik".

Mette Liljenberg, universitetslektor vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, är 2018 års pedagogiska pristagare vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet.

Hösten 2019 startar en ny utbildning på avancerad nivå vid Linnéuniversitetet. På den nya utbildningen kommer studenter med två olika områden, pedagogik och medieteknik, att föras samman. Studenterna ska utbildas i hur till exempel lärande med digital teknik kan skapa mervärde.  

Åtta projekt har beviljats medel för genomförande av forskning inom ramen för regeringsuppdraget kring praktiknära forskning i skolan, ULF.

Vad händer när programmering kommer in i undervisningen? Det undersöker över hundra lärare och deras elever samt en forskargrupp från Stockholms universitet i ett treårigt forsknings- och utvecklingsprogram.