Är det möjligt för en dövblind 5-åring att utforska och ta plats i staden? Självklart. Om hen får rätt stöd. Bronsåldergatans specialförskola i Tynnered gav sig ut på äventyr i staden och skärgården.

Arbetet med den nya systematiska översikten Lek och utforskande i förskolans undervisning inom kunskapsområdet naturvetenskap har inletts. Lek är grunden för utveckling och lärande i förskolan. Men även utforskande, undersökande och experimenterande aktiviteter är viktiga delar av förskolans didaktik.

Det finns många sätt att locka barn till läsning. På Saffransbackens förskola i Gårdsten används muntligt berättande, sagolådor och fiffiga läsmiljöer. Idéerna kommer från fortbildningen Läslyftet.

Ett förskolebarn som ska utredas för autism behöver insatser direkt i väntan på utredning. Därför har det neuropsykiatriska småbarnsteamet på habiliteringscentrum i Region Jönköpings län skapat ett stödmaterial för föräldrar och förskolepedagoger. En satsning som nu belönas med priset Life Watch Award 2019.

Amhults torg är en central plats i Torslanda. Men vem är platsen till för? Och vad kan man göra där? Frågar du femåringarna på Nolviksvägens förskola så är Amhults torg deras plats. Full av färger och ”osynliga” rutschkanor.

Kan man lära sig vad rotation egentligen innebär om man inte känt det med sin egen kropp? Häng med till Kullsta förskola i Nynäshamn där barnen närmar sig natur­vetenskap och matte genom dans.

Förskolan måste ställa om till ett interkulturellt förhållningssätt där barn och föräldrars olika bakgrund och språk ses som en resurs istället för en brist. Då kan förskolan bidra till att lägga en grund för det livslånga lärandet. Det säger Pirjo Lahdenperä, professor i interkulturell pedagogik.

En varierad utemiljö med platser där barnen också kan dra sig undan – det var en viktig aspekt när gården på Sege parks förskola anlades. Förskolläraren Kitte De Bruyns ambition är att växtligheten på gården ska inspirera året runt.

Den reviderade läroplanen före­skriver digitalisering i förskolan. Per Edberg har läst en bok som passar utmärkt för att både förstå och komma i gång.

Är det okej att inte bara vara men också göra olika? Janna Wilkens har läst en bok som utmanar med mer än glass på onsdagar.

Monica Berg rekommenderar varmt David Edfelts grundliga genomgång av anknytning, lågaffektivt bemötande och barns kompetenser som underlag för arbete på förskolor och i arbetslag.