Teaching students to read has always been a challenge, but educators say teaching the skill remotely presents additional obstacles. Matt Cooper Borkenhagen, a language researcher and graduate student in psychology at the University of Wisconsin at Madison, says reading is an "intrinsically complex" skill, cautioning that even the best strategies often rely on in-person learning,…

Online sensory tools and assistive technology can be used for students with dyslexia needing interventions in virtual environments, experts say.

Folkeskolerne i Slagelse Kommune er ved at uddanne lærere til superbrugere, så de bedst muligt kan tilrette undervisningen for ordblinde elever. Nu er »superlærerne« på Søndermarksskolen klar til at lære den nye viden fra sig til deres kolleger.

New screening app can identify struggling readers as early as preschool.

The Academy for Learning, Literacy & Innovation Excellence is the state's only public school designed for students with dyslexia, with interventions like small group sessions producing higher reading scores by year two.

Varför har vissa barn svårare att lära sig läsa och skriva? Det vill forskaren Johan Mårtensson vid Lunds universitet ta reda på med hjälp av den senaste magnetröntgentekniken. Nu prisas hans gränsöverskridande forskning, som kombinerar språkvetenskap, kunskap om hjärnans förändrade strukturer och klassrumspedagogik, av LMK-stiftelsen.

I avsnittet "Självbild och identitet" är Susanna Cederquist, konsult och rådgivare inom bland annat dyslexi, på Konstfack. (webb-tv)

Risikotesten for ordblindhed omfatter elever med dansk som andet sprog i de yngste klasser. Andre test kan bruges til ældre tosprogede elever, som har et grundlæggende ordforråd på dansk. Anderledes ser det ud med elever med ringe erfaring med de danske bogstavers lyde.

Hjælp eleven til at opdage sine egne strategier fra tidligere sprogtilegnelse, lær eleven selv at forstå og anvende egne strategier for læse- og skriveteknologier og gå i dybden med få tekster. Sådan lærer ordblinde elever bedst sprog, siger en ekspert.

Ulrika Wolff, professor vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, får priset för sin mångsidiga forskning kring läs- och skrivutveckling hos barn med läs- och skrivsvårigheter.