Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Digitalisering"

Visar sida 7 av 35

Forskning och utveckling kategorier

K–12 digital resource libraries continue to engage students returning to in-person classes

2022-03-11
Digital resource libraries with e-books, audiobooks and research tools can be updated as technology, topics and educational practices change and are accessible online whenever needed by students, says Karina Quilantan, a library media specialist. Quilantan explains the benefits to students of maintaining the resource during in-person teaching and shares tips for choosing content and creating…
Forskning och utveckling kategorier

Digital likvärdighet för Örebros förskolor och skolor

2022-03-11
Det händer saker inom digitalisering för Örebro kommuns förskolor och skolor. Med likvärdigheten som utgångspunkt finns nu gemensamma digitala läromedel och assisterande teknik på plats. Pedagogerna Lisa och Katrin på Mellringeskolan är nöjda med förändringen och menar att kommunen tar sitt ansvar i digitaliseringsprocessen.
Forskning och utveckling kategorier

Forskare: ”Digitala läromedel är en resurs vi behöver utforska”

2022-03-11
Det finns fördelar med digitala läromedel som läroboken saknar, menar forskaren Marie Utterberg Modén. De kan anpassa undervisningen till varje elev, ger individuella läxor, rättar uppgifter direkt, spelar upp undervisningsfilmer på rätt nivå, ger läraren statistik i realtid och bedömer elevernas resultat. "Lärarna kan snabbt identifiera vilka elever som kört fast, behöver stöd eller kanske…
Forskning och utveckling kategorier

Bruk av nettbrett i barneskolen

2022-03-04
Digital teknologi har blitt ein del av norske klasserom, og mange barneskolar har tatt i bruk nettbrett i undervisinga. Studien som blir presentert her, samanfattar 163 studiar og undersøker om lærarar i barneskolen underviser på ein annan måte når dei bruker nettbrett enn når dei bruker tradisjonelle undervisingsverktøy. Den utforskar òg om bruk av nettbrett…
Forskning och utveckling kategorier

Elevers oppfatninger av nettbrett som læringsverktøy

2022-03-04
De fleste norske elever har i dag sin egen digitale enhet. I artikkelen som presenteres her, har forskerne sammenfattet forskning fra 41 studier for å belyse forskningsspørsmålet: Hvilke oppfatninger har elever av nettbrettet som læringsverktøy? Forskningen deres viser at elever har mange oppfatninger om bruk av nettbrett, både positivt og negativt. Hva elevene tenker og…
Forskning och utveckling kategorier

Efter nationalt forsøg ser alle involverede teknologiforståelse som en relevant og vigtig faglighed

2022-02-25
I kølvandet på, at Børne- og Undervisningsministeriets forsøg med teknologiforståelse i folkeskolens obligatoriske undervisning er afsluttet, ser både elever, pædagogisk personale, skoleledere og forvaltningsrepræsentanter teknologiforståelse som en relevant og vigtig faglighed i folkeskolen. Det viser forsøgets slutevaluering, som dog også fortæller, at det pædagogiske personale oplever forsøgsfagligheden som krævende.
167835