Dedicated advisers can pinpoint online students' problems, manage their expectations and offer support and solutions, writes Janet Morrison, director of Champlain College's general education program.

Teachers need a greater voice and choices when it comes to education technology, according to Melissa Collins, a second-grade teacher. In this commentary, Collins writes that the wasteful cycle of edtech tools going unused in classrooms or not living up to promises could be ended if teachers are included in discussions and decisions about digital…

Nyköpings kommun använder samma tekniska lösningar för all skolverksamhet i kommunen, som tillsammans bidrar till single sign-on för lärare och elever, ett förenklat GDPR-arbete och en automatiserad hantering av läromedel. Och än är arbetet bara i sin linda.

Språk i många nyanser är viktigt för Sylvana Sofkova Hashemi, ny professor i digitalt lärande vid Högskolan i Halmstad. Mångfalden av sätt som inte minst barn och unga uttrycker sig på, där text och tal blandas i multimodala konstellationer med foton, symboler och musik, intresserar henne.

Gymnasieskolorna i Kramfors inför en ny digital kuratorstjänst. Nu kan elever kommunicera med en kurator genom chatt eller videomöten på dator, mobil eller surfplatta.

Digitalisering i förskolan – rektors ledarskap med Ingrid Gunnarsdotter, Kils kommun. Presentationen hölls vid WETT 2021, Wermland Educational Technology Transformation – en dag där vi delar erfarenheter och kunskap kring digital skolutveckling. (webb-tv)

Disse to spørsmålene har forskere ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet i Oslo, Høgskulen i Volda og Kunnskapssenter for utdanning i Stavanger fått nøyaktig ett år på seg til å svare på.

En årlig studie av svenska folkets internetvanor.

Teachers can use a variety of digital resources to foster the skills students need for long-term success.

Are students lacking digital fluency?

The personalised education experience offered by educational technology is not without its downsides, writes Natalia Kucirkova, a professor of early childhood development in Norway.

Personalized education was already big pre-pandemic, but home schooling and digital instruction made more parents and teachers embrace the idea. With a shortage of human teachers, many schools jumped on the bandwagon of using technology that collects each child’s personal data and tailors content accordingly. Researchers, however, warn of three dangerous pitfalls.