Vilka lokaler är bra att undervisa och lära i? Åsikterna går i sär, men forskare och arkitekter är överens om att byggnaden måste samspela med pedagogiken.

Roberto Vega has taught at schools all over Los Angeles, but when he came to Social Justice Humanitas Academy he knew he’d found something special.

Stökiga klassrum, stress och förkylningar sliter hårt på rösten. Här är tips och fakta för att ta hand om ditt viktigaste verktyg.

Forskarna vet vilken skolkultur som borgar för framgång. Men erbjuder ingen quick fix för dem som saknar den.

Most principals have an instinctive awareness that organizational culture is a key element of school success. But like many organizational leaders, principals may get stymied when they actually try to describe the elements that create a positive culture.

På Snösätraskolan har årskurs fyra arbetat med metoden Agera tillsammans för att motverka våld och destruktiva beteenden. I metoden ingår det att tala om olika sorters våld, att vara en aktiv deltagare och att bryta begränsande genusnormer.

Lærere på specialskoler opfatter ikke nødvendigvis spyt, spark og slag som vold, men som udtryk for at eleven ikke trives. Derfor er forebyggelse af vold på specialskoler ikke et særskilt tiltag, men en integreret del af undervisningen, viser ny forskning.

Students in the Austin Independent School District demonstrate how they practice mindfulness as part of a daily routine and in times of stress.

More than a few U.S. universities, including Notre Dame and Rice, still give their dormitories a larger significance by, for example, allowing each “residential college” its own advisers and social events. The attachments formed tend to be so significant that alumni, upon meeting one another, frequently ask, “What college were you?” That sense of camaraderie…

Lærere på specialskoler opfatter ikke nødvendigvis spyt, spark og slag som vold, men som udtryk for at eleven ikke trives. Derfor er forebyggelse af vold på specialskoler ikke et særskilt tiltag, men en integreret del af undervisningen, viser ny forskning.

Lärare är frustrerade över att skolekonomi och materiella begränsningar hindrar dem från att genomföra den undervisning de önskar. Dessutom menar de att skolans organisation påverkar vilka elevresultat som blir möjliga vad gäller elevernas läsförståelse, som har en central roll i skolan, visar ny forskning.