Barn vid ”genusneutrala” förskolor har mindre stereotypa attityder

Publicerad:2017-05-29

Uppdaterad:2017-05-31

Barn som går på förskolor där man tillämpar normmedveten pedagogik gör mindre könsstereotypa antaganden om andra barn. De är också mer intresserade att leka med nya barn av motsatt kön. Det visar forskning vid bland annat Uppsala universitet, som nu publiceras i den vetenskapliga tidskriften Journal of Experimental Child Psychology.

Läs artikeln hos Uppsala universitet

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med