Hallå där, Elvira Ashby!
Logoped och författare som har skrivit en bok om språkstimulans. Vad handlar din nya bok om?
Forskning och utveckling inom kategori "Språk"
språkutveckling, språk som inte faller inom kategorin ”moderna språk”
Visar sida 6 av 14
Välj typ av innehåll inom kategori "Språk":
Forskning och utveckling kategorier
Kollegialt lärande med elevfokus
På Idrottsgymnasiet är de inne på fjärde året med fokus på ett språkutvecklande arbetssätt – men förstelärarna Kajsa Månsson och Åsa Falk ser inget slut på det kollegiala lärandet. "Man måste våga hålla i det långsiktigt, vi blir aldrig riktigt färdiga", säger Åsa Falk.
Forskning och utveckling kategorier
“Translanguaging är att representera ungas vardag”
Translanguaging handlar inte om att använda flera språk tillsammans hela tiden, utan om att man som talare kan avgöra när man kan använda ett visst språk och när man kan använda språken tillsammans på ett mer integrerat sätt. Det säger Carla Jonsson, forskare vid Centrum för tvåspråkighetsforskning, Stockholms universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Att ge kamratrespons stärker det egna skrivandet
Kamratrespons innebär ett lärande även för eleven som ger återkoppling. Jessica Berggrens forskning i ämnet engelska visar att elever blir bra på formativ återkoppling om de får öva på det.
Forskning och utveckling kategorier
Komplexa textsamtal i fysikundervisningen
Att arbeta med textsamtal i NO-undervisningen är komplext. Det konstaterar Jenny Uddling som i sin forskning belyser både möjligheter och begränsningar till språk- och kunskapsutveckling som erbjuds under textsamtalen i fysikklassrummet.
Olika svårt med matematik på olika språk
Språket påverkar svårighetsgraden i matematikuppgifter och uppgifter kan vara olika svåra på olika språk. Det kan få effekter i internationella kunskapsmätningar, menar Frithiof Theens som forskat om språkets roll i matematiken.
Writing, reviewing, and revising: Peer feedback in lower secondary EFL classrooms
Vad kan elever lära sig om skrivande på engelska genom att ge återkoppling? Det är den övergripande forskningsfrågan i Jessica Berggrens avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Unpacking dominant discourses in higher education language policy
Susanne Strömberg Jämsvi har bland annat undersökt hur språkideal för högre utbildning representeras i Sverige på nationell nivå.
Forskning och utveckling kategorier
Långsiktiga effekter av systematiska språklekar i förskolan
Systematisk språkträning i förskolan har långtgående effekter, särskilt på barn med läs- och skrivsvårigheter. Det visar Ann-Christina Kjeldsen som forskat om effekter av språklekar i förskola och skola.
Forskning och utveckling kategorier
Ett gemensamt bildstöd är ett steg mot “Varje elevs bästa skola”
Statistiskt finns det minst två elever med språkstörning i varje klass. På Värner Rydénskolan vill skollogopederna att elever med språkstörning ska känna igen sig i stödstrukturer och strategier, oavsett pedagog eller årskurs. Därför togs ett gemensamt arbetssätt och bildstöd fram.
Forskning och utveckling kategorier
Skriftspråksstimulering genom lek
Idag fick vi förmånen att lyssna på forskaren Ewa Skantz Åberg och hennes föreläsning Skriftspråksstimulering genom lek.
Lek kommer före ord
Förskolebarn som är nya för det svenska språket interagerar med andra barn genom leken långt innan de behärskar språket. Det visar Robin Samuelsson som forskat om tvåspråkiga barn.