I 90 procent av de kommunala gymnasieskolorna har eleverna tillgång till speciallärare/specialpedagog, jämfört med 32 procent i de fristående. Det visar en studie kring resurserna av specialpedagoger i gymnasieskolan i hela Sverige som Joacim Ramberg, doktorand i specialpedagogik vid Stockholms universitet, har genomfört.

Utbildning om läs- och skrivsvårigheter borde vara ett prioriterat område i alla lärarutbildningar, skriver specialläraren Helena Ramund Norén.

Det är absolut förbjudet att räcka upp handen på Caroline Broholms lektioner. Eftersom hon är gravt synskadad känner hon i stället igen sina elever på deras röster.

Elever som varvar övningar i avkodning och läsförståelse på dator lär sig läsa bättre än elever som får vanlig specialundervisning. Forskaren och specialpedagogen Linda Fälth förvånades över sina resultat.  

Flickor kan om de bara vill. Pojkar har konkreta svårigheter. Forskaren Ingela Andreasson har undersökt hur flickor och pojkar beskrivs i individuella utvecklingsplaner, åtgärdsprogram och utredningar. De senaste tio åren har hon inte sett så stora förändringar.  

Skolverket har tagit fram allmänna råd om mottagande i grund- och gymnasiesärskolan eftersom bestämmelserna har förändrats i skollagen. Råden är rekommendationer hur lagen kan tillämpas.

Professor Thomas Hehir har sedan sjuttiotalet varit en aktiv förespråkare för barn i behov av särskilt stöd. I juni var han i Stockholm och föreläste. (Web-tv)