Skolledare måste ha en klar bild över vilka normer som råder i organisationen – och vilka av dem man bör fokusera på för att förändra praktiken och uppnå inkluderande lärmiljöer. Det är en av de viktigaste slutsatserna i Magnus Erlandssons forskningsstudie.

Finns det redan tidigt i livet skillnader i förmågan att minnas mellan barn med typisk utveckling och barn med autism? Hur hänger möjliga skillnader ihop med förmågan att kommunicera (både verbalt och icke-verbalt)? Detta har Emelie Nordqvist studerat i sin avhandling.

Barn som har svårt att lära sig språk får ofta sociala problem också. De kan till exempel ha svårare att få kompisar. (S.6-7)

Blinda lär sig språk lättare än de som ser. Allra bäst på att lära sig språk är de som blivit blinda när de var riktigt små. (s. 2-3)

Steve Silberman talks about how Nazi extermination plans and a discredited scientific paper about childhood vaccines shaped our current understanding of autism.