Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Mobbning"

Visar sida 4 av 4

Forskning och utveckling kategorier

Pedagogiskt ledarskap med konflikter i fokus

2019-10-11
Det är inte enkelt för skolan idag att avgöra vad som är en konflikt eller en pågående mobbningssituation. En lärare ska leda ett kollektiv av olika individer och samtidigt ta hänsyn till den forskning som finns om konflikter och mobbning samt också den allt starkare juridifiering som skett i skolan. Skolan ska vila på vetenskaplig…

Policing the school: In between dialogues and crime reports

2019-04-11
The purpose of the present study was to investigate how different professional groups – school health teams and police officers – related to and understood various measures taken to handle school violence. The authors focused in particular on the increasing tendency to report crimes in schools and the consequences of this trend. (pdf)
Forskning och utveckling kategorier

Nolltolerans ger ökad trygghet

2018-12-07
Kränkningar. Skitsnack på nätet. Sexistiska tillmälen. Det tillhör vardagen på många skolor. På Gärdesskolan finns barn- och elevombudsmannen Ann-Sofie Wikander för att reda ut vad som har hänt – och förhindra att det händer igen.

Dubbelt så vanligt att funktionsnedsatta elever utsätts för mobbning

2018-06-22
Det finns ett tydligt samband mellan nättrakasserier och psykisk ohälsa – och det räcker att ha blivit utsatt en gång för att det ska påverka måendet. Värst utsatta för såväl mobbning som psykisk ohälsa är elever med adhd och add, visar Maria Fridh i sin forskning.
Forskning och utveckling kategorier

Lärar-elevrelationens betydelse i antimobbningsarbetet

2017-11-21
Lärare som är varma, lyhörda och stödjande minskar risken för mobbning i skolan. Lärare som medvetet arbetar för att utveckla och bibehålla sådana relationer med sina elever gör skolan till en tryggare plats. Dessutom är det gynnsamt för elevernas skolprestationer, skriver Robert Thornberg, Linköpings universitet.
134