Matematikundervisningen blir mer komplex när elevernas frågor tas på allvar och ges utrymme. Det konstaterar Tuula Maunula, som har filmat och analyserat genomgångar i matematik.

Problemlösning är en viktig matematisk aktivitet som barnen utför i legoleken och en förutsättning för matematisk utveckling. För att barn ska ges bästa möjliga förutsättningar att utveckla denna matematiska aktivitet behövs det matematisk kompetent förskolepersonal som är närvarande och deltagande i barns lekaktiviteter som kan stötta och utveckla barns problemlösande, menar Anders Albinsson, LiU.

Från en smartboard som inte fungerade till många olika verktyg. Åsa Eriksson Nylins digitala resa fortsätter in i framtiden.

Formativ bedömning har blivit en självklar del av många matematiklärares undervisning. Men effekterna på elevernas resultat har uteblivit.

Det började med en learning study för 16 år sedan. Nu vet Tuula Maunulas nior att hon älskar när de svarar fel. De vet också att hon forskat på matematikundervisning.

Varje ny deltagare som Camilla Backe undervisar i matematik får skriva ett brev till henne om den ångest och olust de kan känna inför ämnet. Det har lett till större förståelse för vad varje person bär med sig. Dessutom blir det lättare att börja på ny kula.

Students in high-school math teacher Dan Goldfield's classes are learning about the subject "in the everyday world." Goldfield and other educators are creating ways -- from field trips to makerspaces to math playgrounds -- to help make math more engaging for students.