Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Lek"

Visar sida 3 av 15

Forskning och utveckling kategorier

Hur blir lek levande?

2021-09-13
Nadezda Lebedeva har undersökt hur man studerar barns lek. Hon berättar om några intressanta faktorer om nyanlända barns lek i svenska förskolan.(webb-tv)
Forskning och utveckling kategorier

Lekens betydelse för barns trygghet

2021-09-10
Barn som kommer till Sverige från en annan social kultur har många gånger inte fått tid eller utrymme för lek. Att aktivt observera och interagera via leken kan vara ett sätt att ge stöd och skapa trygghet. Leken kan göra övergången till det nya livet mjukare.
Forskning och utveckling kategorier

Att bejaka leken kräver närvaro

2021-04-30
Att vara närvarande, bejaka barnens lek och intressen och ha roligt tillsammans – det är ledord för personalen på Mossängens förskola. Projekterande arbetssätt har lett till både arkeologiska utgrävningar och äventyr i Bermudatriangeln.

Avhandling om lek utanför skolan i digitala gemenskaper utsedd till Skolportens favorit

2021-02-12
Digitaliseringen har förändrat barns lek. Många barns lärande i leken sker i en hybrid verklighet, där det fysiska och det digitala är så sammanflätat att det inte längre är fruktbart att separera dem. Det konstaterar Marina Wernholm som forskat om lek utanför skolan i digitala gemenskaper. Nu har hennes avhandling valts till favorit av Skolportens lärarpanel.