Forskning och utveckling kategorier
Teaching the reading experience: upper secondary teachers’ perspectives on aesthetic aspects of literature teaching
Spoke Wintersparv har undersöket gymnasielärares syn på litteraturundervisning inom svenskämnet.
Forskning och utveckling inom kategori "Lärarprofessionen"
ersätter lärarrollen, yrkesutveckling
Visar sida 16 av 51
Välj typ av innehåll inom kategori "Lärarprofessionen":
Forskning och utveckling kategorier
Lärare som aktörer i praktiker för pedagogiskt utvecklingsarbete
Carina Kiukas avhandling bidrar till en fördjupad kunskap om pedagogiskt utvecklingsarbete i en yrkeshögskolekontext.
Forskning och utveckling kategorier
Lärarstudenter skapar sin läraridentitet i interaktion med andra
Läraridentiteten byggs upp i interaktion med andra under utbildningens gång. Det visar Johan Christensson som belyser hur lärarstudenter med hjälp av erfarenheter från utbildningen, praktiken på skolor och vardagslivet skapar sin läraridentitet.
Forskning och utveckling kategorier
Karin Berg: Bortsorterade barn och möjligheter
Om vi vill att skolan ska verka kompensatoriskt måste vi sluta upp med att från ung ålder sortera barn efter tidigt visade förmågor, skriver Skolportens krönikör Karin Berg.
Forskning och utveckling kategorier
Nytt statsbidrag främjar forskning på arbetstid
Nu öppnas möjligheten för lärare att på arbetstid kunna bedriva praktiknära forskning och utveckling.
Forskning och utveckling kategorier
Samtal under lärarlagsmöten. Diskursorienteringar i den professionella praktiken
Anna Norrström har undersökt lärares professionella vardagspraktik där samtal under lärarlagsmöten är i fokus.
Forskning och utveckling kategorier
Most states fail to measure teachers’ knowledge of the ‘science of reading,’ report says
For many elementary school teachers, teaching students how to read is a central part of the job. But the majority of states don’t evaluate whether prospective teachers have the knowledge they’ll need to teach reading effectively before granting them certification, according to a new analysis from the National Council on Teacher Quality.
Forskning och utveckling kategorier
Lärandet gror i personliga relationer
Lärare som utvecklar goda relationer till sina elever lyckas bättre i undervisningen, säger professor Jonas Aspelin, författare till boken ”Lärares relationskompetens”. Och de lärare som inte jobbar med relationerna – de får problem.
Forskning och utveckling kategorier
Desires for mathematics teachers and their knowledge: Practicum, practices, and policy in mathematics teacher education
Vilka är de existerande bilderna av den önskade matematikläraren i lärarutbildningens olika arenor? Det är en av frågorna som Lisa Österling undersöker i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Our Research Shows Educators Are Experiencing Trauma During the Pandemic. Here’s How We Can Reduce the Burden.
As educators approach the one-year mark in pandemic-related school changes, many are experiencing high levels of traumatic stress, assert Christy Tirrell-Corbin, Center for Early Childhood Education and Intervention at the University of Maryland, and Carlomagno Panlilio, Department of Educational Psychology at Penn State University. In this commentary, they suggest short-term solutions, such as focusing on…
Forskning och utveckling kategorier
Komplext med ämnesdidaktiska samtal som utvecklar undervisningen
Att skapa kollegiala utvecklande ämnesdidaktiska samtal är komplext och kräver både tid, kunskap och helst erfarna samtalsledare, konstaterar Marlene Sjöberg som forskat i ämnet.
Forskning och utveckling kategorier
Mötet mellan föräldraansvar och förskollärarkompetens - föräldrasamverkan i förskolan
Tuula Vuorinen har undersökt förskollärares och föräldrars erfarenheter av föräldrasamverkan i förskolan.