Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Inkluderande Lärmiljöer"

Denna skapades för att ge ifous en kategorilistning av de artiklar som publicerats inom ramen för FoU-programmet inkluderande lärmiljöer.

Välj typ av innehåll inom kategori "Inkluderande Lärmiljöer":

Kemp
Forskning och utveckling kategorier
FoU utvecklingskällor

De har förändrat skolans arbetssätt

2015-08-26
Elevernas låga meritvärden fick Kristina Kemp och Brett Kemp, lärare i Landskrona, att fundera på vad de kunde göra för att vända utvecklingen. Det resulterade i ett ändrat arbetssätt för hela skolan, där målet var att alla elever skulle kunna ta till sig undervisningen och känna sig inkluderade.
Forskning och utveckling kategorier
FoU utvecklingskällor

Forskningsbaserade läs- och skrivmetoder skapar inkludering

2015-06-26
Lärarna Kirsten Sunnerud och Lena Ekermo har tagit fram ett forskningsbaserat arbetsmaterial för att utveckla läs- och skrivutvecklingen på sin skola. Ett viktigt syfte var att underlätta samarbetet mellan klass-, special- och andraspråkslärare och skapa inkludering för såväl lärare som elever.

”Det är verksamheten som är problemet när det inte fungerar”

2015-06-18
Laröds skola har bedrivit ett utvecklingsarbete som har resulterat i en synvända: Eleven är aldrig bekymret, det är miljön som är problemet när det inte fungerar. Rektor Gull-Britt Holm och biträdande rektor Katja Vinulv har skrivit en artikel om utvecklingsarbetet.
Tove Risberg

Inkluderande lärmiljöer – vägen till en skola för alla

2015-06-03
Med positivt bemötande, rätt ställda förväntningar och tät dialog med elever och föräldrar finns det plats för alla i skolan – även de svåraste och stökigaste, säger läraren Tove Risberg som har skrivit en utvecklingsartikel om inkluderande lärmiljöer.
Forskning och utveckling kategorier
FoU utvecklingskällor

Forskningscirkeln blev ett nytt verktyg för skolutveckling

2015-06-03
En forskningscirkel gav tre lärare möjlighet att studera vad som hände i skolans korridor i anslutning till lektionsstart. Det blev ett kraftfullt verktyg för att beforska den egna verksamheten, men också för upptäcka områden som behövde utvecklas och stärkas, berättar lärarna Åsa Bellskog, Liselotte Malmberg och Lena Källman.
Forskning och utveckling kategorier
FoU utvecklingskällor

”Den som vill lära sig ska ha möjlighet att lära sig”

2015-06-03
Daniel Fredriksson har arbetat fram en praktisk metod som hjälper lärare och elever att skapa studiero i klassrummet. Alla elever som vill lära sig ska få en möjlighet att göra det, säger Daniel, och då finns inget utrymme för att köra enmansrace: alla i arbetslaget måste vara med på tåget.

Inkluderande undervisning ger bättre kvalitet

2015-05-26
På Strandskolan i Tyresö bestämde man sig för att inkludera elever med diagnos inom autismspektrat i den ordinarie undervisningen. Resultatet blev ökad tillhörighet, sammanhang och kvalitet i undervisningen - och att dessa elever i högre utsträckning fick undervisning av behöriga ämneslärare, berättar läraren Mathias Engvall.