Forskning och utveckling kategorier
Encouraging executive functioning skill development in middle school
A fun multiweek project can support the development of the crucial skills that drive academic success for middle school students.
Forskning och utveckling inom kategori "Grundskola 1-6"
Visar sida 3 av 96
Välj typ av innehåll inom kategori "Grundskola 1-6":
Forskning och utveckling kategorier
Externa bedömningar leder sällan till förändringar i undervisningen
Klassrumsbedömningar i form av nationella bedömningar, eller bedömningar som huvudmannen beslutat om, blir ett verktyg för att identifiera elever i behov av stöd. Men detta leder sällan till förändringar i undervisningen, visar Helena Sjunnesson i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
3 ways to build a positive reading culture in middle school
From spooky read-alouds for Halloween to a spring Battle of the Books, middle schools can use these strategies to get all students excited about literacy.
Forskning och utveckling kategorier
Gruppdiskussioner kan öka lärandet
Gruppdiskussioner är ett betydelsefullt sätt att öka elevernas lärandemöjligheter, men de behöver kompletteras med uppföljande helklassdiskussioner. Det visar Jenny Svanteson Westers avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Rapport om skilsmisse og læring møder hård kritik: ”Har ikke forbindelse til virkeligheden”
En virkelighedsfjern abstraktion, der kan stigmatisere elever. Sådan lyder kritikken af ny rapport, der viser, at forældres skilsmisse påvirker børns læring negativt. Forsker bag rapporten kalder det selv konklusionerne for ”robuste”.
Forskning och utveckling kategorier
Forskerkritik: Rapport om skilsmisse og læring bygger på ubrugelige data
En ny rapport har vakt en ulmende strid til live: Forskere, der bruger gamle data fra folkeskolens nationale test, aner ikke, hvad de måler på, og kan derfor ikke regne med resultatet, lyder det fra professor Jeppe Bundsgaard. Den ansvarlige forskningsprofessor afviser kritikken.
Forskning och utveckling kategorier
Forsker: "Skal skolene klare å endre vurderingskultur, må de legge mindre vekt på karakterer"
Nå skal professor Lise Vikan Sandvik ved NTNU forske på hva det medfører å endre vurderingssystemet i skolen.
Forskning och utveckling kategorier
Skal kartlegge 1.250 norske barns ferdigheter gjennom 14 år
Forskere skal kartlegge barnas ferdigheter i lesing, skriving, språk, matematikk og sosial utvikling – fra barnehagealder og gjennom hele skoleløpet.
Forskning och utveckling kategorier
”Mobiltelefonförbud inte rätt väg att gå”
Mobiltelefonen är redan en del av skolans infrastruktur för lärande – både elever och lärare använder sig av elevernas privata mobiltelefoner. Ett mobiltelefonförbud är inte rätt väg att gå, konstaterar forskaren Anita Grigic Magnusson.
Forskning och utveckling kategorier
Elevers vardagsspråk påverkar identiteten
Ungas språkanvändning samspelar med identitetsskapande. Det visar Jasmine Bylunds avhandling om hur unga använder språk på fritiden.
Forskning och utveckling kategorier
Utforskande meningsskapande i sva-undervisning via digital teknik: en etnografisk fallstudie om nyanlända elevers digitala meningsskapande i svenska som andraspråk
Vad innebär det för lärare som undervisar nyanlända lågstadieelever att använda digital teknik i sva-undervisning? Det är en av frågorna som Anna Irma von Knorring undersöker i sin avahandling.
Forskning och utveckling kategorier
Klassrum med ämnesfokus gynnar både elever och lärare
En avskalad lärmiljö med ett tydligt ämnesfokus skapar lugn och tydlighet för eleverna. Det visar lärarna Hanna Klug och Ulrika Hansén som skrivit en utvecklingsartikel om klassrumsmiljöer på lågstadiet i Neglinge skola i Nacka.