Forskning och utveckling kategorier
Ledarskap med translanguaging – för en likvärdig skola
"Translanguaging låter eleverna ta med hela sina erfarenhetsvärldar in i klassrummet och lärandet", säger Eva Andersson Berglund, rektor på Bergsjöskolan F-6.
Forskning och utveckling inom kategori "Flerspråkighet"
Visar sida 5 av 6
Välj typ av innehåll inom kategori "Flerspråkighet":
Forskning och utveckling kategorier
Teachers' Beliefs and Strategies when Teaching Reading in Multilingual Settings. Case Studies in German, Swedish and Chilean Grade 4 Classrooms
Det övergripande syftet med Monica Bravo Granströms avhandling är att få en bättre förståelse för lärares uppfattningar och strategier vid läsundervisning i flerspråkiga miljöer.
Forskning och utveckling kategorier
Flerspråkiga elevers läsförståelse på svenska. Om lässtrategier och läsutveckling på mellanstadiet
Anna Lindholm har forskat om flerspråkiga mellanstadieelevers läsförståelse på svenska.
Forskning och utveckling kategorier
Språkliga gemenskaper och minoritetsspråkiga barn i svensk förskola
Ellinor Skaremyrs avhandling ökar kunskapen om hur förskolan bättre kan stödja minoritetsspråk i sin verksamhet.
Forskning och utveckling kategorier
Möjligt att identifiera psykisk ohälsa hos förskolebarn
Det är fullt möjligt att identifiera psykisk ohälsa i form av beteendeproblematik hos små förskolebarn. Berit Gustafsson pekar på beteendeproblem i kombination med hyperaktivitet som en stor riskfaktor.
Forskning och utveckling kategorier
Språk- och kunskapsutvecklande undervisning i det flerspråkiga klassrummet
Fullständig rapport (pdf).
Forskning och utveckling kategorier
Forskning och utveckling kategorier
Språk- och kunskapsutvecklande undervisning i det flerspråkiga klassrummet
Vi har valt att disponera resultaten i fyra huvudkategorier, baserat på studierna som ingår i översikten. Det finns dock inga vattentäta skott mellan kategorierna, utan de går in i varandra.
Forskning och utveckling kategorier
Elevers språkhandlingar formar tre olika identiteter
Ledaren, den motvilliga samt spelevinken är tre olika identiteter som elever formar och antar genom sina språkhandlingar. Det visar Sofia Svensson i sin fallstudie om elevers språkhandlingar.
Forskning och utveckling kategorier
Blir man smartare av att vara flerspråkig?
De senaste 20 åren har det publicerats mycket kring kognition och flerspråkighet. Samtidigt som forskningsfältet börjat rannsaka sig själv kommer nya studier som hittar förändringar i hjärnan som följer med flerspråkighet, skriver forskaren Annika Andersson.
Forskning och utveckling kategorier
Tillvarata sfi-elevernas tidigare kunskaper för att nå snabbare resultat
Hallå där Qarin Franker, lektor på Institutionen för svenska språket vid Göteborgs universitet. Du ska föreläsa på Skolportens konferens för sfi-lärare. Vad ska du prata om?
Forskning och utveckling kategorier
”Det kan vara svårt att förklara på rader”. Perspektiv på analys och bedömning av multimodal textproduktion i årskurs 3.
Eva Borgfeldt vill med sin avhandling belysa och diskutera möjligheter och svårigheter i samband med bedömning av språk- och kunskapsutvecklande multimodalt textarbete i en flerspråkig undervisningskontext.