Forskning och utveckling kategorier
Många elever är ängsliga för att prata på engelskan
Ny forskning visar att nästan 20 procent av eleverna i årskurs 2–5 känner sig ängsliga över att behöva prata inför klasskompisarna på engelsklektionerna.
Forskning och utveckling inom kategori "Engelska"
Skolämnet
Visar sida 2 av 7
Välj typ av innehåll inom kategori "Engelska":
Forskning och utveckling kategorier
Talängsliga elever lägger skulden på sig själva
Talängslan bör ses som ett klassrumsfenomen och en didaktisk utmaning snarare än som ett problem för vissa individer. Det menar Maria Nilsson som har undersökt hur elever i årskurs 2-5 upplever muntlig interaktion i engelskundervisningen.
Forskning och utveckling kategorier
Engelska är språkidealet inom högre utbildning
Flerspråkighet värderas inte inom högre utbildning, i stället finns en idé om att det räcker med engelska. Susanne Strömberg Jämsvis forskning visar också att nationella minoritetsspråk och stora invandrarspråk inte finns med i någon språkpolicy för högre utbildning.
Forskning och utveckling kategorier
Att ge kamratrespons stärker det egna skrivandet
Kamratrespons innebär ett lärande även för eleven som ger återkoppling. Jessica Berggrens forskning i ämnet engelska visar att elever blir bra på formativ återkoppling om de får öva på det.
Writing, reviewing, and revising: Peer feedback in lower secondary EFL classrooms
Vad kan elever lära sig om skrivande på engelska genom att ge återkoppling? Det är den övergripande forskningsfrågan i Jessica Berggrens avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Relationer viktigt för engelskalärare
Att fånga upp elevernas olika intressen och att bygga relationer med dem är viktigt för Malin Arvidsson, engelskalärare i inte mindre än tio klasser i årskurs 2–6 på Lindeborgsskolan i Malmö. "Det är en helt fantastisk tjänst att ha när man bygger från början till slut", säger hon.
Forskning och utveckling kategorier
"Catch a cold": Ordkombinationer viktig del i språkundervisningen
Om elever i engelska görs medvetna om fasta ordkombinationer, kollokationer, ökar deras språkkunskaper. Det visar Per Snoders avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Undervisning på engelska förstör inte svenskan
Svenskan behöver inte bli lidande av ämnesundervisning på engelska. Tvärtom. Men för att effekterna ska bli positiva krävs kunskap och lyhördhet hos lärarna, visar ny forskning.
Forskning och utveckling kategorier
L2 Instruction and Collocation Learning: Classroom intervention research on input processing with L1 Swedish adolescent learners of English
I sin avhandling har Per Snoder utforskat hur undervisning i engelska kan främja inlärning av kollokationer, en typ av vanlig ordkombination på engelska bestående av ett verb och ett substantiv. Kollokationer av denna typ är viktiga att kunna men ställer ofta till problem för andraspråksinlärare.
Forskning och utveckling kategorier
IT kan ge mervärden i undervisningen
Lärare förväntas använda IT för att förstärka elevernas möjligheterna att lära. Jörgen Holmberg har undersökt vilka pedagogiska mervärden det eventuellt går att skapa med IT.
Elevers ordförråd i fokus i modersmålsundervisningen
I sin forskning om modersmålsundervisning visar Kirsten Stoewer att en stor del av det som sker i klassrummet i modersmålsundervisningen i engelska handlar om att utöka eller utveckla elevernas ordförråd. Det gäller både planerade och spontana aktiviteter.
Forskning och utveckling kategorier
Engelska när man inte vill och kan
Engelska är ett viktigt ämne, och ofta även efterlängtat. För elever med dyslexi och/eller svårigheter med språket kan det bli riktigt besvärligt och några tappar lusten och självförtroendet. Astrid Frylmark, logoped och metodutvecklare, beskriver vad som kan vålla svårigheter vid olika typer av språkliga problem och presenterar förslag på arbetssätt.