Forskning och utveckling kategorier
Appar och teknik vid läs- och skrivsvårigheter
Johanna Kristensson berättar om hur olika digitala verktyg kan fungera som stöd vid läs- och skrivsvårigheter. (webb-tv)
Forskning och utveckling inom kategori "Digitalisering"
Visar sida 37 av 60
Välj typ av innehåll inom kategori "Digitalisering":
Forskning och utveckling kategorier
Ny möjlighet till lärande med mobilt digitalt berättande
Susanna Nordmark har tillsammans med lärare och elever tagit fram en särskilt designad arbetsmetod för mobilt digitalt berättande. Resultaten visar att den tekniska lösningen kan användas oberoende av ämne, användarens ålder och tidigare kunskaper om teknikförstärkt lärande.
Forskning och utveckling kategorier
Designing for added pedagogical value: A design-based research study of teachers’ educational design with ICT
Jörgen Holmberg har forskat om undervisningsdesign som process och hur IKT kan användas för att skapa didaktiska mervärden för undervisning och lärande.
Forskning och utveckling kategorier
Digitalt ger inte samma träning
När barn spelar analoga spel blir det en helt annan aktivitet än när de spelar digitalt. Till exempel när det gäller den sociala interaktionen, visar Malin Nilsens forskning.
Forskning och utveckling kategorier
Digitala verktyg kan stärka elevers läsutveckling
Elever kan öka sin förmåga att ta till sig och producera text med hjälp av digital teknik. Men det sker inte per automatik, utan kräver mycket träning och lärarstöd för att fungera, understryker Thomas Nordström.
Forskning och utveckling kategorier
A Multimodal Seamless Learning Approach Supported by Mobile Digital Storytelling
Susanna Nordmark har utforskat samspelet mellan design, informations- och kommunikationsteknik och lärande, genom att introducera ett komplett system bestående av arbetsmetod och stödtekniker för mobilt digitalt berättande avsett för lärande och undervisning.
Forskning och utveckling kategorier
Measures that matter: Facilitating literacy through targeted instruction and assistive technology
Thomas Nordström har utforskat två metoder för att förbättra elevers möjligheter att utveckla en funktionell läs- och skrivkunnighet.
Forskning och utveckling kategorier
Lägger papper och penna åt sidan
Att leda digital utveckling kräver uthållighet. Amelie Wahlström pekade vänligt med hela handen – och belönades rikligt.
Forskning och utveckling kategorier
Digitala hjälpmedel underlättar för lärare och elever
Att lära sig läsa är ett av de viktigaste målen vi har i vårt utbildningssystem. Det är grunden till alla andra ämnen i skolan, och en förutsättning för att man aktivt ska kunna delta i samhällslivet. Det är dock inte alla elever som utvecklar de läs- och skrivfärdigheter som utbildningsväsendet och samhället förväntar sig. I…
Forskning och utveckling kategorier
Ny forskning visar: Digitaliseringen och fenomenbaserad undervisning kan vara illa för inlärningen
De nya undervisningsmetoderna försämrar elevernas inlärning. Det konstateras i ny forskning vid Helsingfors universitet. Bland annat digitaliseringen syns redan i Pisa-resultaten, säger forskaren bakom studien.
Forskning och utveckling kategorier
"Inte direkt kopplat till läroplanen” - forskningen om att digitala hjälpmedel kan vara illa för inlärningen överraskar inte Utbildningsstyrelsen
Gun Oker-Blom på Utbildningsstyrelsen tycker inte att man ska koppla samman den nya läroplanen med de inlärningsmetoder som skolorna använder. Samtidigt är hon väl medveten om de problem som digitaliseringen medför – men den är också en nödvändig del i skolan.
Forskning och utveckling kategorier
"Brister i rapportering om finsk digitaliseringsstudie"
De senaste dagarna har en artikel väckt debatt då en studie sägs visa att digitalisering är illa för inlärningen. Som flera redan konstaterat finns det många brister i rapporteringen, skriver forskaren Linda Mannila.