Stora elevgrupper, tillgång på material och dagens kunskapssyn gör det svårt för bildlärare att integrera värdegrundsarbete i sitt ämne, visar en ny avhandling. "Vi borde lära eleverna mer om vad deras bilder förmedlar och få in mer kritisk analys", säger forskaren Hanna Ahrenby.

I september påbörjar tre doktorander sina forskarutbildningar vid Institutionen för bild- och slöjdpedagogik på Konstfack.

I Poddagogen #7 får vi träffa Ingrid Forsler, som redogör för relationen mellan medier och skolämnet bild i Sverige och Estland, och om hur bildlärare och lärarutbildare förstår, förhandlar och möjliggör ämnets mediemiljöer och infrastrukturer. (webb-radio)