Interkulturell matematik

Vårterminen 2008 startade vår forskarcirkel mycket trevande. Vi lärare hade mycket dimmiga begrepp om vad arbetet skulle innebära och vad det skulle mynna ut i. Tre av oss kom så småningom fram till att våra frågor var ganska lika. Vi ville formulera frågeställningar kring ett avgränsat område som hade med vår undervisning att göra och sammanfattade våra första funderingar som två breda frågor:

• Hur lär sig elever matematik och hur använder de språket för att uttrycka sig om matematik?
• Hur lär sig elever tillsammans i en mångkulturell lärandemiljö?

Interkulturell matematik

Rapport från en forskningscirkel i Malmö stad