Distansundervisning-arkiv

Utvecklingsartiklar inom kategori "Distansundervisning"

Vid distansundervisning är lärare och elev i regel åtskilda i både tid och rum. Dvs som elev kanske du får ett ”paket” med film, text, du skickar frågor via något digitalt verktyg, och får svar. Man ses nån gång då och då. Distansundervisning är inte tillåtet på grund-och gymnasienivå .

Välj typ av innehåll inom kategori "Distansundervisning":

Visa alla Utvecklingsartiklar

Distansundervisning

Forskning och utveckling kategorier

Distansundervisning Grundskola 7-9 Lärarprofessionen Relationer Samarbete och arbetslag Undervisning Utvecklingsartikel

Handledaren – lärarens förlängda arm vid fjärrundervisning

2022-04-27

God kommunikation och transparens är grundläggande för att handledare ska kunna stötta både elever och lärare vid fjärrundervisning. Det visar Fredrik Freud, lärare vid Värmdö skärgårdsskolor, i sin utvecklingsartikel.

Skolporten

Distansundervisning

Forskning och utveckling kategorier

Distansundervisning Gymnasieskola Lärarprofessionen Utvecklingsartikel

Stödstrukturer omarbetas av elever på distansgymnasium

2022-04-20

Lärarnas lektionsplanering utnyttjas väl av distansgymnasiets elever. Men de dekonstruerar dem och anpassar stödet efter sin egen livssituation, visar Tommy Palmèr i sin utvecklingsartikel.

Skolporten

Distansundervisning

Forskning och utveckling kategorier

Distansundervisning Lärarprofessionen Relationer Utvecklingsartikel Vuxenutbildning

Relationer särskilt viktigt i distansundervisning

2022-02-10

Känslan av avstånd i distansundervisning minskar när läraren använder ett mer informellt språk, ofta syns i bild och bjuder in till samtal om annat än studierna. Det visar Sara Thorslund och Elin Bååth i sin utvecklingartikel.

Skolporten

Covid-19

Forskning och utveckling kategorier

Covid-19 Distansundervisning Gymnasieskola Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Brist på utmaning vid distansundervisning

2020-11-23

Gymnasielever skulle gynnas av att distansundervisningen fokuserade mer på individuella samtal och samtal i mindre grupper. Det visar Martin Granbom i sin utvecklingsartikel.

Skolporten

Didaktik

Call for paper: Skolportens e-tidskrift för undervisning och lärande

2014-09-11

I samarbete med Ifous ger Skolporten verksamma i förskola, grundskola och gymnasiet möjlighet att sprida sina goda erfarenheter och vara med och utveckla skolan. Vi välkomnar nu texter om undervisning och lärande från dig som är verksam inom skola och utbildning!

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Bild Didaktik Digitalisering Distansundervisning Elevhälsa Elevinflytande Engelska Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Estetiskt lärande Examen, karriär och livsval Fackligt Filosofi Friskola Fritidshem Förskola Föräldrar Genus Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola HBTQ Hem, kultur, omvärld Historia Idrott och hälsa Integration Internationellt Kognition/Minne Kulturskolan Kvalitetsarbete Ledarskap Lek Litteracitet Lokaler/Utemiljö Lärarprofessionen Lärarutbildning Läromedel Läxor Lön Matematik Mentor Motivation/Grit Naturvetenskap Pedagogiska inriktningar Psykologi Religion Resor Resultat Samarbete och arbetslag Samhällskunskap Skolbibliotek Skolhistoria Skolmat Skolpolitik Slöjd Specialpedagogik Språk Styrdokument Svenska SYV Särskola Tal- och språkutveckling Teknik Universitet och högskola Utvecklingsartikel Vuxenutbildning Värdegrund Yrkesorganisationer

FoU utvecklingskällor

Leda & Styra

Call for paper

2012-06-06

Vi välkomnar nu texter till Skolportens e-tidskrift Leda & Styra från dig som verkar inom (eller engagerar dig i) ledning och styrning av förskola, skola och annan utbildning. Att publicera sig i Leda & Styra är både meriterande för dig och utvecklande för skolan.

Skolporten