Det säger Gunnar Sjöberg, som har forskat kring dyskalkylibegreppet. Han menar att det finns bättre förklaringar på varför vissa elever har problem i matematik - hans tidsstudie visar bland annat att var femte mattetimme försvinner utan att ersättas.

Att arbeta med frågor som rör främlingsfientlighet och etnicitet är en oerhört viktigt uppgift för skolan, säger Camilla Hällgren. Samtidigt är den svår. Därför skapade hon ett forum på webben där lärare och elever fick möjlighet att diskutera rasism.

Tanken om ett livslångt lärande är unik för vår samtid - historiskt sett har tanken om utbildningsbarhet inte alltid sett likadan ut. Det säger Andreas Fejes, som har studerat hur den vuxne studeranden skapas och struktureras i offentliga utredningar.

Det säger Mikaela Nyroos, som har följt tre skolors förändringsarbete under timplaneförsöket. Skolornas reformarbete väckte vissa frågor: hur kontrollerar man till exempel att varje elev får sina 6 655 undervisningstimmar i grundskolan?

Det säger Janne Holmén, som nyligen disputerade med avhandlingen "Den politiska läroboken". Finska, norska och svenska läroböckers skildring av USA och Sovjet under kalla kriget skiljer sig åt beroende på den utrikespolitik som landet för.

Det har Ulrika Widding i avhandlingen "Identitetsskapande i studentföreningen". Hon säger att föreningslivet handlar mycket om fest och alkohol - men att föreningarna också skapar goda värden, som studenterna kan ha nytta av resten av livet.

Bilden av Sverige kännetecknas av ett land som fördömer rasism, som arbetar aktivt för mänskliga rättigheter och jämlikhet. Därmed passar berättelser om vardagsrasism inte in i vår självbild - och det gör den svår att bemöta, säger Ulrika Schmauch.

Det säger Lil Engström, som har disputerat med avhandlingen "Möjligheter till lärande i matematik". Elever som tillåts gå utanför gränserna i sitt lärande börjar arbeta mer utforskande. Den typen av lärande kan stimuleras genom dynamiska datorprogram.

När äventyrssportare ägnar sig åt olika friluftsaktiviteter uppstår en unik koncentration: de talar om "flow". Skolan kan stimulera en liknande typ av lärande, säger Johan Arnegård, men då krävs att eleverna får vara med och styra över sitt eget lärande.

Skolporten har intervjuat Ann Quennerstedt, som säger att tystnaden på den rikspolitiska nivån ger kommunalpolitikerna möjlighet att prägla skolan både politiskt och ideologiskt. En del väljer att utnyttja det ökade spelrummet - andra inte.

Skolporten har intervjuat Robert Thornberg, som har studerat grundskolans värdepedagogik. Resultaten visar att regler barnen inte har förstått eller fått lov att diskutera utsätts för kritik: det uppstår sprickor i regelsystemets legitimitet.

Invandrarflickor med kort vistelsetid i Sverige klarar sig bra i skolan - mot alla odds. Skolporten har intervjuat Meta Cederberg, som säger att lärarbekräftelse har enorm betydelse - med kraften att vända en negativ skolupplevelse till något positivt.