"En bild säger mer än tusen ord", brukar det heta. I Eva Skåreus avhandling är det just så: där har det sagda ordet fått ge vika för bildlärarstudenters illustrationer av hur de ser sig själva i sin framtida yrkesroll.

Föreställningen om att barn med ADHD ska ha det extra tyst omkring sig kommer på skam i Göran Söderlunds studie. Hans avhandling visar nämligen att de här barnens minnesförmåga förbättrades med hjälp av ett brusljud liknande myrornas krig.

Det finns något motsägelsefullt över retoriken kring barn och internet, säger Elza Dunkels: å ena sidan säger vuxna att barn kan så mycket mer om internet, å andra sidan gör de anspråk på att veta bäst när det gäller nätfaror. Men är det verkligen så?

Målet med Catrin Tufvessons studie har varit att ge förslag på hur man kan utforma en god lärmiljö för barn i behov av särskilt stöd. Det återstår mycket arbete, men jag ger mig inte både pedagoger och elever skulle kunna må mycket bättre.

Vi måste komma bort från vi och dem -tänkandet, säger forskaren Hans Lorentz som i sin studie har undersökt talet om det mångkulturella utifrån ett pedagogiskt interkulturellt perspektiv.

Socioekonomisk status, utbildningsbakgrund, ålder, kön: ingen av dessa faktorer hade lika stor betydelse för resultatet som studenternas egna förväntningar och studiemönster, säger forskaren Ulf Olsson.

Arkitekten Inge Mette Kirkeby har studerat hur byggnaden kan bidra till att realisera skolans pedagogiska intentioner:- I takt med att undervisningen utvecklas och skolan blir mer differentierad krävs också en mer differentierad skolmiljö.

Elever med positiva självbilder och förväntningar får ut maximalt av studie- och yrkesvägledarsamtalet - detsamma kan inte sägas gälla för elever med negativ självbild, säger forskaren Gunnar Schedin.

utan mer av föräldraengagemang, menar Laid Bouakaz, som i sin avhandling har tittat på vad som främjar respektive hindrar föräldrasamverkan i en grundskola belägen i ett invandrartätt område.

Lärarna i min studie kallar det för rak lärarrygg, säger forskaren Eli Furu: de fick en ny stolthet och styrka när de gavs möjlighet att utveckla sin egen undervisning genom aktionslärande.

Det är som en kedja, säger Karolina Parding: om en lärare som främst identifierar sig med sitt ämne arbetar i en tvärvetenskapligt organiserad skola, blir chanserna små att odla relevanta sociala relationer. Och därmed blir handlingsutrymmet sämre.

Sedan några år tillbaka har kommunerna ett delvis nytt uppdrag för vuxenutbildningen, vilket bland annat innebär att vuxnas lärande kopplas till regionala utvecklingsfrågor och behov i näringslivet. Ett sätt att arbeta med uppdraget är i nätverksform.