Hoppa till sidinnehåll
Bubblare

Rum för rörelse: Om kroppens bildning och utbildning i skolans gymnastiksalar

Publicerad:2013-01-22
Uppdaterad:2015-05-10

Vad kommunicerar det fysiska rummet – skolhuset och lärosalarna – och talet om rummet för budskap om hur kroppsrörelse ska gå till och vad kunskap ska vara i relation till kroppsrörelse? Det har Åsa Liljekvist studerat i sin avhandling.

Författare

Åsa Liljekvist

Handledare

Professor Håkan Larsson, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Fil.dr Birgitta Fagrell, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Opponent

Professor Per Gerrevall, Linnéuniversitetet

Disputerat vid

Stockholms universitet

Disputationsdag

2013-01-25

Titel (se)

Rum för rörelse: Om kroppens bildning och utbildning i skolans gymnastiksalar

Titel (eng)

Room(s) for moving: On physical literacy and education in school gymnasiums

Institution

Institutionen för pedagogik och didaktik

Rum för rörelse: Om kroppens bildning och utbildning i skolans gymnastiksalar

Denna avhandling kretsar kring frågor om det fysiska rummet i relation till kroppens bildning och utbildning. I studien undersöks vilka diskurser om kropp, kroppsrörelse och kunskap som produceras och reproduceras i rummet och i talet om rummet. Studien bygger på analyser av två typer av empiriskt material: rum för undervisning i idrott och hälsa i skolan respektive inom lärarutbildningen vid GCI/GIH samt utsagor om dessa rum (muntliga och skriftliga) inom lärarkåren i ämnet idrott och hälsa. En av de centrala frågorna är: Vad kommunicerar det fysiska rummet och talet om rummet för budskap om hur kroppsrörelse ska gå till och vad kunskap ska vara i relation till kroppsrörelse?

Med hjälp av ett diskursanalytiskt angreppssätt visar författaren hur rum och tal tillsammans konstruerar kroppsrörelse på i huvudsak tre sätt: som övning av den motoriska kroppen, som tävling med den presterande kroppen och som träning av den fysiologiska kroppen

Room(s) for moving: On physical literacy and education in school gymnasiums

This thesis deals with questions about the built environment in relation to the education of the body. The purpose of the thesis is to illustrate and discuss prerequisites for physical literacy and education in school gymnasiums. The aim of the study was to examine how discourses about body and body movement are related to questions about knowledge and education within physical education in school (PE). Using discourse analysis I explore how discursive practices such as rooms and talk produce, reproduce and change discourses about body, movement and knowledge. The discursive practices that I have focused on are the designing of rooms for physical education as well as PE teachers’ ways of expressing themselves regarding these kinds of rooms. The empirical material that has been analyzed consists of rooms used for physical education, interviews with PE teachers and text material from a journal for PE teachers. The results of the analysis suggest that some discourses can be described as strong and/or dominant and some as weaker. One example is the dominant discourse about body movement as competition and performance. Another example is the strong, although not dominant discourse about body movement as practice within which the body is (re)produced as a learning body. A third one is the weak discourse about movement as experiencing one’s body. One of the conclusions of the study is that a more open design of rooms for physical education would enhance the possibilities for the practice discourse and the experience discourse to grow stronger, which would be desirable considering the emphasis on learning and positive experiences of body movement in the syllabus for PE. Another conclusion is that if the practice discourse would be more clearly materialized in the gymnasiums, it could mean that other discursive practices too such as teachers’ and pupils’ speech acts and body acts within PE could change more easily.

 

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
För dig som undervisar i engelska

Undervisa i engelska med digitala verktyg

Kurs för dig som undervisar i engelska med digitala verktyg.

Läsa mer och köp din kurs
Åk 7–Vux

Köp den för 749 kr.

Kursintyg ingår.

Dela via: 

Relaterade artiklar

Relaterat innehåll

Senaste magasinen

Läs mer