Making science come alive: Student-generated stop-motion animations in science education
Daniel Orraryd utforskar potentialen med att introducera stop motion-animationer i naturvetenskaplig undervisning med hjälp av kvalitativa metoder.
Avhandlingar inom kategori "Naturvetenskap"
skolämnet
Visar sida 2 av 9
Välj typ av innehåll inom kategori "Naturvetenskap":
Visa alla AvhandlingarLearning Physics through Transduction: A Social Semiotic Approach
Trevor Stanton Volkwyns avhandling bidrar med både teoretiskt och empiriskt forskning kring lärande i fysik på högskolenivå.
Learning physics with Controllable Worlds: Perspectives for examining and augmenting physics students' engagement with digital learning environments
Elias Euler har i sin avhandling undersökt digitala lärandemiljöer i fysikundervisningen.
Forskning och utveckling kategorier
Cultivating humanity in science education: A capabilities approach to students' critical examination of public issues in science education
Hur kan naturvetenskaplig undervisning erbjuda elever möjligheter att praktisera världsmedborgarskap genom att delta i kritisk granskning av publika frågor i media? Det är en av frågorna som Jonna Wiblom undersöker i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Samtal om undervisning i naturvetenskap - Ämnesdidaktisk kollegial utveckling i lärarutbildning och lärarprofession
Marlene Sjöberg har bland annat undersökt vad samtal om undervisning i naturvetenskap kan vara och innebära i ett kollegialt perspektiv.
Children's emergent chemistry in the preschool
Pedagogens roll är av stor vikt när kemiämnet introduceras i förskolans verksamhet. Det visar Clara Vidal Carulla i sin avhandling.
Barn, naturvetenskap och könande processer i förskolan
Anna Günther-Hanssen har studerat hur förskolebarns naturvetenskapliga utforskande pågår samtidigt och ömsesidigt med könande processer.
Motivation, students, and the classroom environment: exploring the role of Swedish students’ achievement goals in chemistry
Anders Hofverberg har undersökt hur elevers mål samspelar med deras kunskapssyn samt de målstrukturer som eleverna uppfattar i klassrummet.
Estetiska erfarenheter i naturmöten. En fenomenologisk studie av upplevelser av skog, växtlighet och undervisning
Margaretha Häggström har bland annat undersökt elevers erfarenheter av naturmöten i skolundervisningen..
Forskning och utveckling kategorier
Textsamtalens möjligheter och begränsningar i språkligt heterogena fysikklassrum
Jenny Uddling vill med sin avhandling bidra med kunskaper om lärares didaktiska val i samband med textsamtal i språkligt heterogena fysikklassrum, där flera elever är andraspråkselever.
När förskolan möter neurovetenskap: Kunskapsteoretiska möten i teori och i praktik
Vad kan förskoledidaktiskt arbete på vetenskaplig grund innebära i mötet med neurovetenskap med avseende på kunskapsteorier och didaktiskt arbete med språkpraktiker och språkutveckling? Det är en av frågorna som Lena Aronsson undersöker i sin avhandling.
Encountering Evolution: Children's Meaning-Making Processes in Collaborative Interactions
Johanna Frejd har utforskat förskolebarns meningsskapandeprocesser kring evolution.