”Samverkansprocessens problematik i den praktiknära forskningen”

tydligt i skolors förbättringsarbeten. Men det blir till en nackdel när forskningen inte tar hänsyn till rektors och mellanledares ledarskap och ansvar. Det är således ”skolan” och dess praktik som utgör samverkansobjektet för akademins forskare och inte endast lärargruppen, skriver Ulf Blossing, professor vid Göteborgs universitet. (pdf)