Problemen med skoldebatten

Pisa-rapporten har beskrivits som en katalysator för en skoldebatt som länge legat och pyrt. Men alltför stora växlar dras på resultaten och nu är det läge att fundera på vilka frågor som egentligen är relevanta att ställa. Det skriver Helena Reistad,chefredaktör för Pedagogiska magasinet.