Nyfikenhet gynnar bedömning i svenska som andraspråk

På Söderkullaskolan har man på ett framgångsrikt sätt utvecklat bedömningen av elever inom ämnet svenska som andraspråk. Nyrekryteringar och fortbildning är några av nycklarna. ”Pedagogerna måste vara nyfikna på elevernas bakgrund för att kunna göra en korrekt bedömning av deras språk”, säger Meniar Bannour, förstelärare och ansvarig för fortbildningen.