Klagomålsrutiner, disciplinärenden och forskningsfusk

Hur hanterar lärosätena klagomål från sina studenter? Betyder ett högt antal disciplinärenden vid ett lärosäte att det fuskas mer? Och hur kan vi skapa goda forskningsmiljöer som motverkar forskningsfusk? Det är exempel på frågor som diskuterades på UKÄ:s rättssäkerhetskonferens den 21 oktober.