Inte elevernas fel

– Tänk så här: vad behöver mina elev­er för att nå sina mål, och vad måste jag själv lära mig och göra annorlunda för att det ska bli möjligt? Helen Timperley, pro­fessor vid universitetet i Auckland, vill se en helt annan modell för lärares fortbildning – en modell där allt utgår från eleverna.