Flere elever med en psykiatrisk diagnose består 9. klasse, men der er langt til mål

På syv år er andelen af elever med en psykiatrisk diagnose, der består 9. klasses afgangseksamen, steget med 10 procentpoint, men det er stadig kun hver anden, det lykkes for, viser ny omfattende Momentum-analyse. Der er bred enighed om, at andelen skal øges kraftigt, men med et stigende antal elever med en psykiatrisk diagnose, er det langt fra en nem opgave. Mellemformer, hvor almen- og specialområdet arbejder sammen, kan være en del af svaret.