”En postmodern kunskapssyn genomsyrar skolväsendet”

Friskolereformen uppnådde inte sitt huvudsyfte: att höja undervisningens kvalitet. Det menar Magnus Henrekson, professor i nationalekonomi och VD för Institutet för Näringslivsforskning, och medförfattare till uppmärksammade ”Kunskapssynen och pedagogiken”. (webb-radio)