Debatt: Svårt att se hur ämnesbetyg ska lösa problemen

Betygssättning har varit, är och kommer alltjämt att bli problematiskt. Nu menar Betygsutredningen att det ska bli en bättre överensstämmelse mellan vad eleverna kan och betygen. Det är inte lätt att se hur det ska gå till, skriver Åsa Morberg, docent i didaktik.