Läsforskaren: Många elever förstår inte vad de läser

Många svensklärare upplever att de är ensamma om ansvaret för läsningen i skolan. Men om inte eleverna lästränas även i andra ämnen är risken stor att kunskaperna blir ytliga och att eleverna till slut inte förstår vad de läser, menar forskaren Barbro Westlund.