Ingrid Carlgren: Hur lärare ska få kunskap bestäms uppifrån

Publicerad:2013-09-17

Istället för att pumpa in resurser för att sprida kunskaper som inte är relevanta till lärarna, skulle resurserna göra bättre nytta om de användes till att utveckla mer relevanta kunskaper för en av våra viktigaste professioner. Det skriver Ingrid Carlgren, professor i pedagogik vid Stockholms universitet.

Läs artikeln hos Skola & Samhälle

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med