Hur utnyttja skolforskning bättre? – Ny brittisk rapport analyserar utbildningens ekosystem

Publicerad:2018-11-14

Källa: Ifous

I en ny rapport från the Royal Society och the British Academy analyseras användningen av utbildningsvetenskaplig forskning och samverkan mellan de olika aktörerna i utbildningens ”ekosystem” i Storbritannien. Karin Hermansson, FoU-ansvarig på Ifous, sammanfattar slutsatserna och kommenterar rapporten. (pdf)

Forskningsstudie Lärarprofessionen Internationellt

Läs artikeln hos Ifous

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med