”Bättre förutsättningar för eleverna nå kunskapskraven om läraren kan lägga mer tid på undervisning”

Grundskolläraren Elisabeth Carlsson reagerar över att lärararbetet tyngs allt mer av krav på dokumentation.
– Vi måste titta på det gigantiska och väldigt tidskrävande arbetet med pedagogiska utredningar och utarbetande av åtgärdsprogram som lärare gör, säger hon.