Mer rättvisande betygssättning i svensk skola
Betygsdebatten i Sverige har eroderat i överdrivna påståenden om betygens betydelse för elevers lärande. I bästa fall kan betyg tjänstgöra som hyggligt rättvisande mått på svenska elevers kunskaper individuellt och generellt. I värsta fall – som i dagens läge – är de både missvisande och orättvisa. Det är dags för konkreta förslag på vad som kan göras för att betyg ska kunna bibehålla en funktion i svensk skola, skriver Niklas Håkansson, leg. gymnasielärare och doktorand, i en debattartikel.
Relaterade artiklar
Relaterat innehåll
Senaste magasinen
Läs merSkolportens magasin
Läs mer och prenumereraPedagogisk forskning 2022
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 2/2023
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 3/2023
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 5/2022
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 4/2022
Skolportens magasin
Läs mer och prenumerera