Betyg och bedömning

Logga in via länken som mailas kl 08.00 på konferensens första dag. Föreläsningarna publiceras kl 08.00. Du kan välja fritt bland föreläsningarna och titta när du vill samt så många gånger du vill.

 1.  Bedömning, betyg och reviderade kursplaner

Både grundskolan och gymnasiet har under läsåret som gått arbetat med vissa förändringar kopplat till styrdokument och betygsprinciper. Kanske har det uppstått frågor kring det implementeringsarbete som pågår på din skola? Vi går igenom de förändringar som skolan står inför, och ger en förklaring till varför dessa förändringar kan vara gynnsamma för både lärare och elever. Du får dessutom en bra grund för bedömningsarbetet.

• Vilka dilemman försöker förändringarna lösa?
• Hur hänger förändringarna samman med Skolverkets allmänna råd om betyg och betygssättning?
• Hur kan vägen från kursplan till betyg se ut i praktiken?
• Hur sammanväger du dina bedömningar till ett enda betyg?
• På vilket sätt kan revideringarna bidra till att sätta undervisningen i fokus igen?

Frida Rytterström

Marknadsansvarig

08-122 037 04

Anna Karlefjärd

Anna Karlefjärd

jobbtitel

biografi

2. Glädjebetyg, betygsinflation och olikvärdig betygssättning – vad betyder begreppen och hur vanliga är de? 

I diskussioner om betyg och betygssättning återkommer ofta frågor om betyg som på olika sätt anses vara ”orättvisa”. Begrepp som glädjebetyg, snäll-E, betygsinflation och olikvärdig betygssättning förekommer. Andra aspekter är betygsskillnader mellan kommunala och fristående skolor och skillnader mellan stad och landsbygd. 

Betygsutredningen har bland annat haft i uppdrag att analysera och komma med förslag kring denna typ av frågor. Med utgångspunkt i utredningens förslag belyses vad de olika begreppen betyder, förekomsten av dem, och vad vi skulle kunna göra för att få ett mer likvärdigt betygssystem.  

Jörgen Tholin är docent i pedagogik vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet. Han var regeringens särskilda utredare i betygsutredningen Bygga, bedöma, betygssätta – betyg som bättre motsvarar elevernas kunskaper, SOU 2020:43.

Ebba Reinolf

VD

Suzanne Parmenius Swärd är fil.dr i svenska med didaktisk inriktning vid Linköpings universitet. I sin forskning studerar hon skrift- och textpraktiker, främst i gymnasieskolan och i högre utbildning. Suzanne har lång erfarenhet både av undervisning på lärarprogrammet och av fortbildning för yrkesverksamma lärare. Hon har tillsammans med Birgitta Bommarco skrivit Läsning, skrivande, samtal – textarbete i svenska på gymnasiet.

3.  Ämnesbetygsreformen för gymnasieskolan, anpassad gymnasieskola samt kommunal vuxenutbildning – Skolverket informerar

Skolverket har fått i uppdrag att förbereda ett införande av ämnesbetyg, som ska tillämpas från 1 juli 2025 för alla skolformer inom gymnasieskolan och komvux på gymnasial nivå. Skolverket har hittills remitterat cirka 550 ämnesplaner som nu väntar på beslut. Ytterligare 150­–170 ämnesplaner kommer att remitteras i slutet av 2023. Ta del av en föreläsning där Skolverkets uppdragsledare berättar om ämnesbetygsreformen, och passa på att ställa dina frågor om revideringen.

Eva Ekstedt Salzmann och Anna Jägberg är de två uppdragsledarna för Skolverkets arbete med ämnesbetygsreformen.

Diana Tsoi

Ekonomiansvarig

 4. Lärorika resurser och rättvis bedömning i den digitala skolan

I takt med utvecklingen av det digitala samhället har lärarens roll förändrats. En av de stora utmaningarna är risken för fusk och plagiat med hjälp av avancerade textgenereringsverktyg. Både lärare och skolledare behöver vara medvetna om kritiska aspekter vid valet av digitala resurser i undervisningen, så att eleverna på ett positivt sätt kan använda datorerna för att lära sig nya, viktiga och svåra saker. 

Föreläsningen presenterar aktuell forskning om digitala resurser i klassrummet och diskuterar användningen av artificiell intelligens (AI). Du får verktyg för att motverka fusk med hjälp av olika bedömningsmetoder, och stöttning i att bedöma elevernas kunskaper och färdigheter på ett rättvist sätt i den digitala skolan.

John Miller

Redaktör politik & skola

Thomas Nygren är professor i didaktik med inriktning mot historia och samhällskunskap vid Uppsala universitet. Han leder forskningsprojekten GÄCKA och SEGA:D som handlar om undervisning för digital källkritik mot desinformation.

test vad hur?

test ign.