Lärarna har haft stor påverkan på historieundervisningen

Varför blev du intresserad av ämnet?

– Ämnet jag studerat ser jag som intressant eftersom olika sätt att undervisa i historia är intressant, för mig som lärare och som kunskapsteoretiskt och praktiskt fenomen.
– Dessutom är jag mycket intresserad av samtidshistoria. Vad eleverna fått med sig från undervisningen i historia vid olika tider i en allt mer global värld är högintressant.

Vad handlar avhandlingen om?

– Hur intresserade svenska elever har varit av internationell historia och hur mycket fokushistorieundervisningen har lagt på detta. Om historieundervisningen har gått i samklang med, eller skiljt sig,från internationella riktlinjer.

Vilka är de viktigaste resultaten?

– Viktigaste och till viss del överraskande resultat var att implementering är mycket mer än en top-down process. Att svenska elever tidigt främst orienterade sig emot världshistoria och att det fanns ett så stort internationellt intresse för historieundervisning.

Vad överraskade dig?

– Att implementering är mycket mer än en top-down process och att svenska lärare var så delaktiga i förändringen av historieundervisningen.

Vem har nytta av dina resultat?

– Resultaten är intressanta för lärare och forskare i en värld där skolan och historieämnet används och använts för olika syften.