”Organiserade partnerskap i lärarutbildning lägger grunden för praktiknära forskning”

Vi menar att bilden av ULF i tidigare artiklar är för snäv. ULF handlar ytterst om att skapa en infrastruktur för samverkan som stärker den vetenskapliga grunden i lärarutbildningarna och i skolan). Sett ur detta perspektiv uppfattar vi att det saknas grund för farhågan att den praktiknära forskningen ensidigt skulle fokusera på metoder som fungerar eller att det skulle vara ett problem att andra än lärarna är med och definierar vad som är praktiknära, skriver Maria Jarl, Göteborgs universitet och Magdalena Taube, Göteborgs universitet. (pdf)