Så kan elevers upplevelser hjälpa oss utveckla undervisningen i matematik

Publicerad:2019-05-28

Matematik är ett ämne som kan upplevas som svårt i skolan, inte minst när det finns särskilda utbildningsbehov. Hur kan man få elever att känna sig inkluderade i undervisningen? När känner de att de deltar aktivt och när lär de sig matematik bäst? Det är vad Helena Roos doktorsavhandling handlar om.

Forskningsstudie Specialpedagogik Specialpedagogik Matematik

Läs artikeln hos Linnéuniversitet

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med