Ny avhandling ger djupare förståelse för lärares utmaningar att undervisa i naturvetenskap utifrån samhällsfrågor

Att införa samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll (SNI) i läroplanen är en väletablerad trend internationellt, men det innebär stora utmaningar för lärarkåren. Detta har Ulrika Bossér undersökt i sin avhandling, som bidrar med värdefull kunskap vid utformning och genomförande av SNI-undervisning.