Fokusera på elevens individuella behov – då klarar fler språkintroduktionen
Publicerad:2017-05-18
Källa: Lärarförbundet
Skolverkets senaste statistik visar att nästan var fjärde elev som började språkintroduktion 2011 var varken i studier eller i arbete fyra år senare. Orsakerna är flera men den stora anledningen anser Lärarförbundet är den stora ojämlikheten på resurser och antalet lärarledda undervisningstimmar. Det kan nämligen skilja stort mellan landets kommuner.
Relaterade artiklar
Relaterat innehåll
Senaste magasinen
Läs merSkolportens magasin
Läs mer och prenumereraPedagogisk forskning 2022
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 2/2023
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 3/2023
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 5/2022
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 4/2022
Skolportens magasin
Läs mer och prenumerera