Sten Svensson: Konsten att beskriva skolan med hjälp av statistik

Publicerad:2016-03-07

Nationalekonomernas skolforskning ger värdefulla bidrag till bilden av skolan. Men man ska vara medveten om de begränsningar som ligger i den typen av forskning som utgår från skolstatistik. Den kan aldrig bli mer än ett komplement till den som bedrivs av forskare som har sin utbildning, verksamhet och kunskapsbas i skolan, skriver Sten Svensson.

Läs artikeln hos Skola & Samhälle

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med